задачи и предпосылки создания системы ранней помощи

Электронная газета :: Интерактивное образование :: город Новосибирск

Тема номера: Дети с ограниченными возможностями здоровья: актуальные вопросы образования, воспитания, адаптации

Выпуск 25 Октябрь 2009 | Статей в выпуске: 109

Лариса Артуровна Цыбаева, руководитель первой квалификационной категории, директор МБС(К)ОУ начальной школы - детского сада 60 VI, VIII вида Сибирский лучик Центрального района г. Новосибирска

Татьяна Валентиновна Дударева, учитель-логопед первой квалификационной категории МБС(К)ОУ начальной школы - детского сада 60 VI, VIII вида Сибирский лучик Центрального района г. Новосибирска

Елена Геннадьевна Костюченко, педагог-психолог первой квалификационной категории МБС(К)ОУ начальной школы - детского сада 60 VI, VIII вида Сибирский лучик Центрального района г. Новосибирска

Модель ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в условиях групп кратковременного пребывания В условиях социально-экономических изменений нашего общества система специального образования находится на этапе активной модернизации. В муниципальном бюджетном специальном (коррекционном) образовательном учреждении Специальной (коррекционной) начальной школе детском саду 60 VI, VIII вида Сибирский лучик осуществляется одно из актуальных направлений модернизации организация ранней комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в семейных группах кратковременного пребывания.

Новизна представляемой деятельности заключается в том, что группы кратковременного пребывания, являясь составной частью системы образования, расширят образовательную область детей с ограниченными возможностями здоровья раннего возраста, будут содействовать их ранней социализации и адаптации в обществе на основе специальных педагогических подходов.

Опыт работы учреждения по организации обучения, воспитания и реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья насчитывает 14 лет и имеет положительные результаты в достижении качества образования и коррекции имеющихся дефектов развития. В настоящее время в учреждении обучаются 85 детей-инвалидов. Функционируют:

2 группы кратковременного пребывания для детей раннего возраста;

source